Arts and Humanities Questions
Explore questions in the Arts and Humanities category that you can ask Spark.E!
= langue -> origine divine (désigner les choses rep pensées)= toutes L structures ling -> protoL = hébreu= co L : co mots primaires, principales règles gramm, structures de bases
= pagaille ds enseignement L= mettre en place théorie générale organiser enseignement= rendre app utile et agréable
Le conseil, dont deux des membres étaient absents. Quel est le cas illustré?
This is the place where(CC du lieu de verbe ‘be born’) I was born. Pourquoi dans cette phrase 'where' est un relatif, et pas un pronom?
= forme pré-grammaticalisation= insister sur différences
Les adjectifs font partie d'une catégorie de ... Un adjectif .... un nom.
= linguistique : fournir formules quotidiennes / voc co des mots c'est co des choses= moral : rendre plus vertueux (leçons de sagesse)
= complémentarité gramm / lecture / conversation (ds le Plan d'étude)
= mots // chose : co langue // co monde= 1er L mat PUIS autres L (pays voisins facilité échanges) PUIS latin et grec (prof spé)
= fondés dialogues latin= finalité utilitaire instruire et éduquer
Le Maroc est proche de la France. Les Français partent en vacances au Maroc.
l'approche didactique souhaite une approche constitué de 3 éléments pour former un système, comme s'appelle cette approche?
on se sert du contrat pour obtenir un
qu'est ce qui permet que l'ensemble du triangle didactique tienne
qu'est ce qui lie les 3 modèles ( enseignant élève et savoir) ?
comment sont considérés les savoirs par l'approche didactique?
quelles sont les 3 approches que la didactique veut réunir pour que ça fonctionne?
qu'est ce qui lie les élèves à l'enseignant?
过去分词的性数配合：（一）过去分词 必须 性_数 配 合，问题在于句子中 是否有和它配合的成分。使用情况：2. voilà 公式过去分词的配合情况：____________________________
（二）que 引导的从句，满足两点：① 关系从句使用 ______________ 为助动词② 先行词是 过去分词的直宾则，过去分词 与 先行词 需要 性数配合